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碳化积木区放置搭建图片对孩子的影响

山东厚朴 / 2017-09-26

由于碳化积木材料开放、易拆易建,幼儿可以任意组合,象征性地满足自己的各种意愿,从而获得创造的快感。幼儿不仅能从中体验到积极的情绪,而且能借由不断提高的建构技能获得认知的发展。

孩子们看到不同形状的积木,迫不及待得三五结对想要来搭建,俨然一副工程师的模样。时不时有孩子拉我去看他们的作品,“老师,我要住在自己造的房子里”、“我的火车轨道很长”、“三角形的是小兔子的伞”……

孩子在一次次的建构中,不仅学会了一些拼搭的技能,他们能结合生活经验,自己创设情境,自由想象,将角色游戏也融入其中,让整个过程变得更生动有趣了。


  炭化积木区是否为幼儿提供一些建筑物图片与照片,在教师中是有所争议,有的教师认为出示照片或图片可以给幼儿以启发和借鉴,而有的教师则认为会限定幼儿,束缚他们的想象与创造,出现这种争议的原因在于把炭化积木区的图片、照片视为搭建的参照物、模仿的对象,实际上幼儿在搭建的过程中,所关注的只是自己的创作历程,对这些图片、照片毫不领情,而我们倡导在炭化积木区布置图片与照片的作用在于: 

1 .将幼儿参观活动中的建筑物拍照下来,布置在积木区,帮助幼儿记忆,如火车站,电视塔,立交桥等; 

2 .教师将自己搭建的作品拍照下来,表现出教师对积木活动的重视与喜欢,引发幼儿对积木活动的兴趣; 

3 .将幼儿搭建的作品用照片或画图形式进行保留和展示,使幼儿的作品得到肯定、接纳,增强成功感与自信心; 

4 .教师与幼儿共同搜集一些不同风格建筑物的图片或照片,让幼儿了解建筑物是如何构成的,欣赏感受建筑的美。 

  山东厚朴教育装备有限公司是国内最大的幼教木质类产品生产商,产品种类功能齐全,炭化积木所采用的是进口新西兰松,质量稳定,口碑好,选择厚朴,您就是选择了安心与放心,快乐童年,厚朴相伴。