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揭秘傅园慧备受追捧的原因 | 好性格源于优秀的教育理念

山东厚朴 / 2017-09-26



里约奥运会上,“洪荒少女”傅园慧凭借一段采访以及一连串表情包迅速俘获了网友的心,《华盛顿邮报》更是称傅园慧为“里约奥运最可爱的运动员。” 她说:“我不想当网红、谐星、表情包,我的性格就是这样。但我的职业并不是网红,我是一个运动员。”傅园慧这种真实坦诚的性格,正是她受欢迎的原因。在当前的社会下,我们每天被硬邦邦、程式化、正能量的报道充斥着,傅园慧就像一股清泉,在当前社会环境下显得尤为珍贵。


而在我们身边,也经常会有一些像傅园慧一样受欢迎的人,他们具有一种特质,一种让人在与他的相处的过程中觉得舒服、自在的特质。成人的世界如此,孩子的世界亦是如此。在幼儿园你会发现,有的孩子人缘特别好,无论排队、做游戏,大家都喜欢和这样的孩子在一起。听听小朋友们是怎么说的:“我就是喜欢和他一起玩”、“他愿意帮助人”、“他每天都和我打招呼”。孩子的话很实在、很质朴,但总结起来,这个受欢迎的小朋友一定有一个好性格。



在我国现有的教育体制内,很少有孩子能够不受拘束,自由生长,成为自己想成为的样子。而傅园慧的成长,则得益于原生家庭与众不同的教育方式。她的父母对她没有过多的成绩上的要求,而是鼓励其回归天性的快乐成长,才造就了这样一个快乐、自信的运动员。

随着80后、90后成为新生代父母的主力群体,从传统教育模式中走过来的他们,对枯燥、高压的应试教育体制感触颇深,也因此,在成为父母后,他们更深刻地意识到让孩子快乐成长的重要性,认识到盲目的给孩子施加压力、抢跑并不一定会有好结果。让孩子形成乐观、坚强、勇敢的人格素养,拥有一个快乐的童年比灌输性的知识学习更能影响一生。


那么对于家长这一观念性改变,又给幼儿园管理者什么启示呢?没错,就是教育理念的转变。唯有科学的教育理念才能符合当今家长的口味,才能跟上市场的步伐。

办园半个多世纪以来,中国科学院幼儿园倡导“生活即教育”的思想,主张教育应顺应孩子的天性,要为孩子终身可持续发展服务。让孩子在生活中学习,在游戏中学习,在动手操作中领会科学知识、学习科学道理,从而形成快乐、健康的人格。


创设宽松和谐的园所环境


在园所装修设计方面,中国科学院幼儿园主张以幼儿为本,根据教育的要求和幼儿身心发展规律、需要,创设幼儿与环境积极作用的活动场景,把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动发展。

在环境创设理念上,主张让幼儿感受到快乐的同时,能够自主的去创造美、发现美,真正做到以孩子为主。在空间设计中要“留白”,给孩子充分的创作空间。


 

幼儿教师良好的职业性格

除了父母,幼儿园老师是孩子的第一任教师。教师的言谈举止都直接地影响着幼儿,他们通过日常的观察不加选择地模仿教师的一举一动,尤其是在孩子性格各方面形成的重要时期。因此教师的职业性格对幼儿性格的形成有着重要的影响。中国科学院幼儿园在招聘幼儿教师时,首先要求喜欢孩子、热爱学前教育事业,另一方面,在性格上一定要是温柔的、耐心的、富有爱心和责任感的。




给孩子充分的信任与尊重

作为教师要充分尊重孩子,在关注幼儿整体发展的同时更要关注个体差异。每一个孩子都期望受到重视,特别是在集体活动中,如果受到老师的表扬,那么幼儿就会情绪高涨,自信心大大增强。因此教师在组织活动的过程中要多与幼儿接触,一句赞赏的话,一个亲切的眼神,或是拍拍他的肩膀,给他一个拥抱,都能激发孩子积极参与的热情。中国科学院幼儿园要求教师用宽容和爱心去对待每一个幼儿,让幼儿的生活充满爱与鼓励。



给孩子充分的自由
和谐的人际关系和宽松的成长环境,不仅可以使幼儿拥有轻松愉快的心情,还能有效地激发幼儿形成积极向上的意识,增强幼儿的独立自主性,减少对大人的依赖。因此在教育过程中,中国科学院幼儿园主张给孩子充分的自由,鼓励孩子尝试着独立解决问题,而不是直接的干预进去,这也是对孩子充分的信任与尊重的体现。
爱因斯坦曾指出:“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更为重要。智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大,这一点往往超出人们通常的认识。”可见,性格对于一个人的生活、事业都具有很大的作用。幼儿良好性格的培养不是一朝一夕就可以完成的,要做到家园通力合作,给予科学的教育与引导。