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幼儿园中秋节主题活动方案,开学就能用上

山东厚朴 / 2017-10-06


“ 八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀,月饼圆圆甜又香呀,一块月饼一片情呀~~”耳边响起熟悉的歌,中秋节这一我们的传统节日即将来临。


    又到了一年一度的中秋节,中秋节是我国的传统节日,为此在这一天幼儿园小班,中班,大班分别举行相应的活动,以下是适合幼儿园的中秋节活动制定方案,仅供大家参考。


活动方案一


活动名称:小班学习活动:圆圆的月饼


目标:


1、指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼

2、了解中秋节有吃月饼的风俗


准备

食品月饼,面团,垫板,小盒盖,玩具娃娃等,月饼ppt

过程

1.谈论月饼

(1)教师出示月饼,并问小朋友:“这是什么?”“它是什么样子的?”“人们什么时候吃月饼?”

(2)还看见过 不一样的月饼吗?(看ppt)


2.做月饼

教师提议:中秋节到了,请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。


(1)幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团,请小朋友想想并试一试,怎样把面团变圆、变扁,做成月饼?


教师向幼儿介绍并展示可以利用的材料,如小瓶盖、小圆盒等,引导幼儿试一试,将面团放进去压平,再将面团倒出来,看看像不像月饼。


(2)交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品,并向大家介绍自己的制作方法,教师帮助讲解或提示:即先把面团放在两手中团圆,再将其放在垫板上用手掌压扁,或将面团圆装进小圆盒子压平,倒出,然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案,月饼就做好了。


(3)再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿,教师可请他们试做一些其他形状的月饼;对能力较差的幼儿,教师则给予具体地帮助,使其获得成功。

3.给娃娃送月饼


(1)数一数帮娃娃做了几个月饼

(2)请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃,并说:“小娃娃,请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。


反馈

在活动中,小朋友们做做月饼、  、说说祝福,在感受节日快乐分享月饼的同时,给别人送去了祝福,也得到了祝福,这样不仅培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力,同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福,体验到了团圆、分享的快乐。


学习活动:中秋圆月

目标:尝试用涂色、撕贴,印染的方法做月亮。

准备:范画、蜡笔、手工纸、颜料、海绵 月亮ppt

过程:

1、看ppt:小朋友,瞧,这是什么呀?(月亮)——引出中秋节的月亮。

2、出示不同材料,教师示范制作方法。

3、幼儿自由选择材料,进行制作。

4、展示月亮,布置环境。


反馈

     根据小班孩子的年龄特点,设计了用涂色,撕纸和海www.qinzibuy.com绵印染的方法来装扮月亮,,并让孩子们自由选择,所以整节活动孩子们在自由的氛围中,玩成了装扮,很有成功感。并通过活动知道了中秋节的月亮是圆的。


学习活动:过中秋

目标:在说说,看看、尝尝月饼中感受中秋节的快乐。

准备:不同味道的月饼

过程:

1、复习儿歌《中秋节》

2、出示月饼

——这是什么?什么时候要吃月饼?

3、看看闻闻月饼

——月饼是什么样子的?你吃到过什么味道你的月饼?


4、尝月饼

——幼儿分组围着桌子你,在《我和爷爷打月饼》的音乐下,一起吃月饼。

反馈:

中秋节是我国传统的节日,它代表着团圆、吉祥。对于刚入园的小班孩子来说,他们并非知道中秋节的意义与传统礼节。在这次活动中,我们主要以“快乐”为中心点,开展了中秋节的活动,以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐,激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。


学习活动:儿歌——中秋节

活动目标:通过念儿歌,了解中秋节要看月亮,吃月饼。

活动准备:图片月亮 月饼


活动过程:

1、出示月饼

——这是什么?什么时候吃?


2、出示月亮

——见过月亮吗?月亮长什么样?

——中秋节的月亮是怎样的?


3、老师念儿歌

4幼儿学念儿歌(集体  分组)


反馈

本次活动孩子们在念朗朗上口的儿歌中,初步了解了中秋节的一些风俗习惯,知道了中秋节要看月亮,吃月饼。

活动方案二


活动名称:中班-小小的船


[活动背景]《小小的船》是著名作家叶圣陶老先生的作品,片言只语,描绘出的却是空灵美丽的月亮世界的无穷魅力。我很喜欢这篇诗歌,所以,我也希望我的孩子们喜欢这首诗歌。在进行这首诗歌之前,我先给孩子们讲了《嫦娥奔月》、《牛郎织女》的故事,在孩子们的心中种上了向往月亮世界的种子。通过这次以语言为主的活动,能让孩子们感受诗歌的韵律与节奏,激发他们对诗歌的兴趣。


[活动目标]1、引导幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美,激发幼儿对诗歌的兴趣。 

2、激发幼儿丰富的想象力和运用多种方式描绘月亮世界的能力。


[活动准备]诗歌磁带、歌曲磁带、录音机、课件等 


[活动重点、难点]重点:培养对诗歌的兴趣   难点:感受诗歌


[活动过程] 

一、放课件,《小白船》歌曲导入


二、体会月亮世界的美丽,培养对月亮的情感 

师:孩子们,这首歌里边唱的小白船指的是谁? 

师:你见过什么样的月亮?[请幼儿到前面画(圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆的月亮等)]  

师:孩子们,你们喜欢月亮吗? 

师:老师也和小朋友一样喜欢月亮,并且收集到了不少关于月亮的风景图,我们一起欣赏一下。(放课件,风景图) 

师:看完这些图,你有什么感觉?你认为月亮美在哪里呢? 

师总结:孩子们,看,无论是哪种月亮都有着弯弯的柔美的曲线,这些曲线和月亮那淡淡的颜色、淡淡的光亮,让人们产生了许多美丽的想象,给我们的心灵带来许多美妙的感觉。

三、欣赏诗歌,感受韵律与节奏美。 

师:孩子们,我国的一位大作家叶圣陶老爷爷也像我们一样喜欢月亮,他看到天空中弯弯的月亮,写了一首美妙的诗歌,你们想听吗?(出示课件弯弯的月亮升起来)那我们安静下来,仔细听(放《小小的船》的朗读录音) 

师:还想再听一遍吗?师朗诵。(放音乐《小小的船》的伴奏)孩子们,这么美的诗歌和音乐,想不想和我一起朗诵?(放音乐《小小的船》的伴奏) 

师:朗诵完这首诗歌,你有什么感觉? 

师:孩子们,我们一起带着这种美好的感觉再来朗诵一遍,喜欢加动作的小朋友可以加上自己喜欢的动作。(放音乐《小小的船》的伴奏) 

师:哪位小朋友愿意到这里来给大家分享你美妙的声音?(放音乐《小小的船》的伴奏) 

师:孩子们,你们的声音真是太好听了,像从月亮里边传出来的,用你最好听的声音再朗诵一遍,让天上的月亮也听见,好吗?(放音乐《小小的船》的伴奏) 

师:现在呀,我们的作曲家已经把这首诗歌谱成了曲子,我们一起欣赏一下。(放《小小的船》歌曲)


四、关于月亮的古老传说 

师:我们古代的人们呀,也很喜欢月亮,他们很想知道月亮里面有什么,但是又没办法,就创造出了许多美丽的传说,今天,老师在书上查到了一个想不想听?(放音乐)教师边讲边出示有关的故事课件。(可以是读书) 

师:远古时代,天上出现了十个太阳,烤得大地冒烟,海水枯干,人们都倒在地上喘不过气来。有一位英雄叫后羿,这一天,他拉开神弓一口气射下了九个太阳,只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药,他就交给了妻子嫦娥保管。有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。有一天,他趁后羿不在,就逼着嫦娥交出长生不老药,嫦娥斗不过蓬蒙,她急中生智,一转身将药吞了下去,忽然 ,她的身子便轻轻地飘了起来,飞呀,飞呀,飞到空中。因为她舍不得离开后羿,便飞到离地球最近的星球——月亮上去了。至今,嫦娥奔月的故事还在民间广为流传。据老人们说,在晴朗的夜晚,如果我们仔细地看月亮,还能看到嫦娥抱着玉兔在月亮里玩耍呢!       

师:孩子们,这个故事好听吗?你还知道哪些关于月亮的故事?


五、延伸:激发幼儿想象结束 

1、师:孩子们,我们的古人、我们的作家,为我们描绘了月亮世界的美丽,带给了我们美的享受。你们都是想象力很丰富的孩子,在你们的心里,月亮上会有什么呢?月亮周围又有什么呢? 

2、师:你们的想象真是太丰富了,孩子们,我们到活动区,把我们神奇的想法用我们手中七彩的笔或七彩的积木表现出来吧!走喽。(放《小小的船》歌曲)


活动方案三



活动名称:大班-月亮朋友


一、作品赏析


(一)内容简介

   无论高兴还是伤心,月亮总会陪伴着我。偶尔我们也会互相走丢,但她总会在老地方等着我。月亮一直在变,中秋节的那天月亮最圆,人们分享着她的光亮,享受团圆的幸福。月亮和我是朋友!


(二)主题分析

    故事讲述了主人公和月亮之间不离不弃的情意,诠释了“双月”是“朋”的寓意。月亮虽时圆时缺,却总会将一抹清晖洒向你,抚慰着你的心灵,带给你安详与宁静。让我们

孚到了月亮这个朋友的忠诚,同时明白这也是一种自然现象。

    月亮寄托了许多中国人的情感,在中秋节满轮的月光里,亲人们总会聚集到一起享受团圆的喜悦。这也让孩子们知道了中秋节是中国人的传统节日及其相关习俗。


(三)情节分析

 故事一开始即点明主题,用第一人称讲述了“我”和月亮之间的朋友之情:也让读堂隐隐喻出“我”以月抒情,抒发内心那份眷恋的乡情。

    为什么月亮是主人公的朋友呢?故事慢慢铺陈,把空中那一轮时圆时缺的月亮当做口己,诠释什么是朋友。原来朋友会像月亮一样为我欢喜、为我解忧;朋友像月亮一样为皂指路、为我等待;朋友就像温暖的月光一样伴随我入睡、呵护我的心灵......

    当读者沉浸在故事的温暖中时,一轮中秋节的满月照耀着每个人,把故事推向了高潮,引发孩子们去了解更多有关月亮的故事。


(四)角色分析

 故事的主角只是“我”和“月亮”。故事中的月亮富有人性和人的情感,她总是在“我”身边陪伴着我,为我欢喜,为我解忧,为我指路……

 始终笑眯眯的月亮,看上去是那么的忠厚、那么的随和。当“我”开心的时候,她也绽开了憨厚的笑脸;当我遇到烦恼的事情,她的嘴角、眼睑全耷拉了下来……

    月亮真是我的好朋友!

(五)图画分析

    画面呈现了一种水墨画的意境,配以蜡染效果,产生一份古朴、宁静的故事氛围。图画中最大的亮色是“我”和“月亮”,淡雅的背景更烘托出那一片鲜黄,突出了画面的重点,也引起了幼儿对主角的关注。而其他点缀在其中的亮色,如:红色的灯笼与廊柱渲染了中国色彩;黄黄的灯光与森林里透出的光亮传达着温暖的友谊……

    故事中作者用拟人的手法,使月亮有眼睛、手臂和嘴巴,。她会和主人公说话、划船、喝酒等,使月亮有了情感,也会为主人公难过、担心、开心,生动表现了主人公和月亮之间的浓浓情谊。

每幅画面都描述了江南水乡的风景,那里有小河、小桥……一派祥和的小镇生活场景,富有水乡生活情趣,也让我们读出了作者浓浓的乡情。

    在森林里暗藏了许多可爱的小动物,使作品更具童趣,满足幼儿欣赏的需要。故事的最后,画面勾勒出一幅满月图,将“团圆”的寓意赋予其中,人们和谐地生活在圆圆的月亮里,身边都有不同形状的月亮陪伴,享受着她的光亮,也给读者带来无限的遐想。


(六)语言分析

    故事用散文诗般舒缓的语气营造了淡雅的故事氛围,文字间仿佛洒满一片月光,传递着温暖的情绪。故事语言简洁,句式都是“我怎么样,月亮怎么样”,清晰传递着主人公和月亮之间的情谊——不离不弃、紧紧相随。


(一)活动设计1

1、设计思路

    仰望星空,高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,是那么平常而神秘。她陪伴着一代又一代的孩子成长;她隐藏着无数秘密,总能引发孩子无尽的遐想和好奇。    中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人,怎样让孩子们了解

中国的传统习俗呢?不如让我们一起过丰富的“中国节”吧!在节日里,我们将一起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝……体验一次有趣的民俗文化、民族情感之旅。

    “中秋节”是月亮的节日,所以相关活动安排在中国传统节日“中秋节”前后进行。

活动引发张予们探索月亮的兴趣,以期待了解更多有关月亮的故事.

2、活动目标

    (1)欣赏图画故事,体验主人公和月亮之间的美好情谊

    (2)知道月亮会变化,鼓励幼儿大胆想象月亮不同的样子


3、活动准备

    密图画书《月亮朋友》、ppt课件

    文字:中秋节   

    月亮变化记录表


4、活动过程

    (1)出示月亮,引发兴趣

    —(出示文字:中秋节。)中秋节就要到了,人们在中秋节会做哪些事情呢?

    小结:中秋节,人们会做许多和月亮有关系的事情,中秋节就是月亮的节日

    (2)阅读图画书,理解故事

    ①出示封面及第l、2页:

    —故事的名字是什么?(《月亮朋友》 )

    —猜猜故事发生在哪里?

    —这地方有哪些美丽的景色呢‘?

    —画面里的房子和平时看到的房子一样吗?你在哪里看到过这样的房子和景色?

    小结:故事发生在江南水乡,那里有许多中国式的房子,有小河,还有小桥。

    ②出示第3~l0页:

    —为什么说月亮是“我”的朋友?(出示ppt、讲述故事 )

    —“我”和月亮是朋友,月亮陪“我”做了哪些事情呢?

    小结:月亮和“我”一一起高兴、一起忧愁,在朋友聚会的时候她总是陪“我”到最后,

她是“我”的好朋友!    ③出示第11~22页:

    一要离开家乡了,月亮会离开“我”吗?她会怎么做呢?

    一这样的月亮,你愿意和她做朋友吗?为什么呢?(幼儿讲讲喜欢月亮的理由。)

    一我们会和月亮走失吗?怎样才能找回月亮呢?

    一什么时候我们需要月亮指路呢?

    小结:月亮总是在天上等着“我”,她为我们照亮前面的路,她还陪伴我们入睡…

她是我们所有人的好朋友。

    一你有朋友吗?你们是怎么成为朋友的呢?

    小结:是啊!喜欢和小朋友在一起,愿意帮助人,能给大家带来快乐的人一定会有很

多朋友。

    (3)认识月亮,大胆想象

    一月亮总在老地方等“我”,她的样子是一直不变的吗?(引导幼儿说说月亮不的样子。)

    一(出示ppt,根据幼儿的描述,点击出现不同样子的月亮。)当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”,满月像什么呢?

    一弯弯的月亮又像什么呢?

    一半圆形的月亮又像什么呢?

    小结:月亮每天都在变,满月的时候她像圆盘、像圆饼干……有时候她弯弯的样子像香蕉、像小船……