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幼教百科

幼儿园老师如何更轻松地教学?

发布日期:2019-11-05 11:05 浏览次数:

一堂好的课堂,老师的备案是十分重要的。今天呢我针对老师如何正确上课这个课题 总结了以下几个点:

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1.这节课的主题是什么?

主题不同于教学目标,意图是社会性的动力来源,目标是操作结果的预设。用逆向思维去理解,设计意图就是:因为什么原因而导致自己设计这堂课。例如,因为环保,所以才想来设计《云是怎么来的》;因为想让孩子能自己去超市购物,才设计《去小宝家做客》。

2.把这个内容以什么方式呈现给学生?

假如以英语来进行这堂科学活动为例,活动过程的第一部就是要设计打招呼和做热身运动。详案,就要具体明确打多少次招呼,怎么说,说什么,用什么语调。热身游戏做几次,如何做。

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3.怎样把课讲得更加有趣味性,更加让学生能接受?

针对个体、集体、混合设计情景游戏、操作游戏,要让孩子在过程中构建规则,在操作中体验,获取技能,使用技能,熟悉技能。在整个活动过程中要力求每环节衔接自然,有引导力,且逻辑关系明确,像一根绳子贯穿所有环节。在游戏环节中,要充分给孩子机会和空间,去感知、获得,而不是老师直接将结果“交”给他。导入环节要新颖,对象指向性明确,不要一个星期都是同样的魔法箱变实物,红布遮盖:哇塞,这是什么呀?

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4.希望学生通过这节课学习到哪些东西?

用最直接、最短的方式,通过情景语言、肢体动作和语音引导,让孩子理解老师传达的是什么意思,并且给孩子独立思考的空间,不要将答案定格住,就算孩子天马行空也要听完孩子的想法,或许能有其他的发现。


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小学、初中、高中、大学的老师是这样,同样幼儿园的老师也是这样,不同的是由于幼儿的特点,幼儿园老师更多的是通过游戏来把课堂学习内容呈现出来。一堂优质的幼儿园课少不了多方准备和细细揣摩,从构思到课程设计,到教具准备,再到过程演练,无不需要精心设计。看似只有数个环节,有很多小细节就是决定这堂课是否优异关键因素,另外还就是要有一个清晰的设计动向流程。