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幼儿园大班劳动整理图书架的教案含反思

发布日期:2021-11-01 11:17 浏览次数:

3-6岁是儿童阅读能力发展的关键期,幼儿园班级活动室都会设置阅读区角。幼儿园利用阅读区角培养幼儿的阅读习惯,让孩子热爱阅读,让阅读成为一种习惯。幼儿园教师可以通过通过整理幼儿园图书架这个活动,可以让小朋友们学会并养成整理物品和图书的好习惯,同时提高小朋友们整理物品的动手能力。

幼儿园大班劳动整理图书架的教案含反思

一、活动目标
1.通过整理图书活动,掌握整理图书的方法和技巧。
2.在实际操作中,提高独立整理物品的能力。
3.促进和培养爱惜图书,爱看书的好习惯。
4.发展动手能力。
二、活动难点、重点
1、通过整理图书活动,让幼儿掌握整理图书绘本的方法和技巧。
2、幼儿能按照正确的方法和技巧整理好班级里的书架。
三、活动准备
1、幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书,实木图书架6个,图书摆放整齐的图书架样例
2、ppt课件
幼儿园大班劳动整理图书架的教案含反思
四、活动过程
活动导入:
 1.各小组把自己带来的书放在一起,堆在桌子上。这么多书,放的这么乱,你打算怎么把书放整齐?
2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。每个人的整理方法尽可能说的不一样。
3.请一名幼儿利用图书架演示——整理图书。说一说:为什么要这样整理图书?
4.引导幼儿讨论:要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?
5.把幼儿分成六组,大家运用自己想到的方法和技巧,把自己小组的图书,在图书架上整理并摆放好。
6.老师小结,表扬图书整理得好的小组。
幼儿园大班劳动整理图书架的教案含反思
教学反思:  
1.因为是大班小朋友了,大家对整理自己的物品已经有一定的归拢、分类能力,而且喜欢自己动手进行整理,所以本节课的目标基本上达到了。  
2.通过此次整理图书活动,可以看出小朋友们能积极参与,而且能想出各种办法来整理图书。  
3.一部分小朋友想到的整理图书的方法很好,可以按图书的大小,图书的厚薄不同等方法来进行整理。  
4.小朋友们的讨论也很热烈,发言积极、踊跃。  
5.有两个小朋友对这节课的活动表现的不够积极,在整理图书时,两个人闹着玩,没有专心整理图书。