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幼儿园桌椅摆放进区角区域的意义

发布日期:2021-11-03 11:19 浏览次数:

在幼儿园中,幼儿一天中大部分时间都是被要求在椅子座位上度过,他们在桌椅座位上吃饭、上课、休息和玩游戏等等,座位给予他们的意义重大。

幼儿园桌椅摆放进区角区域的意义
  w.沃勒和h.沃尔伯格的研究发现,在“秧田型”座位中,坐在前排的幼儿个性比较积极、或者依赖性强,坐在后排的幼儿个性消极,自信心不足,中间的幼儿则希望引起老师注意。
陆亚红也说:“座位安排的艺术对幼儿和谐个性的发展有着潜在的影响。”惠尔多的研究发现圆形座位比“秧田型”座位的学生的专心程度高15%。格里菲思也指出座位对学生的学业成绩有着非常重要的影响,坐在前排居中位置的学生成绩最好,往后成绩则逐次递减。座位的形式会影响幼儿的社会性交往的几率性,比如:“秧田型”座位坐在前排居中的幼儿和老师的交往几率就大些,而其它位置的几率则小些,幼儿与幼儿之间的交往几率则都是相同的,都比较小。这种现象即是亚当斯和比德尔研究发现的“前排居中作用”。
圆形、半圆形、小组形和马蹄形座位则能相对提高幼儿之间的交往几率,同时让幼儿有更多的机会和老师进行互动。
幼儿园桌椅摆放进区角区域的意义
座位形式对幼儿的身体健康有着很重要的意义。长期不更换座位,容易使幼儿发生歪脖、斜视等健康问题。
幼儿园各个活动区角,阅读区、美工区等,可以配置圆形,半圆形的桌椅,提高幼儿园儿童之间的交流互动。在各个区角中桌椅的摆放不拘泥于常规的“秧田型”,教师可以根据环境自由搭配组合。
幼儿园桌椅摆放进区角区域的意义
幼儿在各个区角活动,提供自由、宽松的环境,幼儿在一起交流,也可以发展幼儿的语言能力。