幼儿园角色区域扮演活动的目标

区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，在区域活动中，幼儿参与的积极性高，孩子们在区域中扮演着各种角色，孩子们在自己的小天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。

        角色区是幼儿开展角色游戏的场所，幼儿可以在各种模拟的情境中，按照他们对周围世界的认识和理解来扮演各种角色，诠释各种行为。它给幼儿提供了一个与人相处、表达情感和思想、用语言交流对角色的认识，以及对别人的需要和要求作出反应的机会。角色扮演区的活动对幼儿的语言、智力及社会性的发展均起到良好费促进作用，而且也是幼儿宣泄和表达各种情绪、情感不可或缺的一种途径。
角色区区角游戏目标
1、熟悉游戏环境，能够大胆地参与游戏。
2、愿意与同伴协商角色，理解角色;有一定的角色意识。
3、体验游戏的快乐，以游戏反映他们最感兴趣、最熟悉的生活经验，会玩简单的主题角色游戏。
4、会在某一主题游戏中扮演自己最熟悉的角色，知道自己扮演角色的名称，模仿他们最有特征的动作，能产生一定的角色语言和行为。
5、会在某一主题环境中独立的玩，愿意与同伴进行交往，会使用普通话。
6、能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。