建构游戏是创造性游戏的一种，同时也是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作都起着很重要的作用。碳化积木是建构区的主要材料，幼儿园大中小班儿童在积木游戏中各有什么特点。
图：幼儿园积木搭建区展示
各年龄儿童积木搭建的特点
小班儿童积木搭建
小班幼儿的搭积木是无意识无目的的。他只对搭的动作感兴趣，而不在乎搭出什么，也不会利用积木开展游戏。在小班，应先引导幼儿认识积木，引起他们对积木游戏的兴趣。比如，教师可以对幼儿说：“我们的餐厅还少几张桌子，让我们一起为餐厅搭几张桌子吧！”或“让我们为小兔子搭一座小房子吧!”等，由此激发他们搭建物体的热情。
对于小班幼儿，教师应该积极鼓励他们在自己的操作中探索学习建构技法，鼓励他们独立地建构形状简单的物体，并能表现其主要特征，如门、桌子、床等。从小班起，就应该建立搭建积木的规则，如轻拿轻放，不乱扔，玩后应该收拾整理等。并教给幼儿收拾整理积木的方法。
图：幼儿儿童在寻找特定形状的积木
教师应该增加中班幼儿造型方面的知识和训练，如会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的积木搭建不同的物体，并可以尝试提供积木构造图，请他们按图搭建。对于中班幼儿，可以要求他们有目的有计划有顺序地搭建，并学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。比如三个幼儿合作搭建一个公园。
大班儿童积木搭建
大班幼儿已经有一定的独立建造能力，事先能进行一定的设想和规划，并能通过分工、合作完成一件较为复杂的工程。因此，对于大班，教师就可以引导幼儿玩大型积木建构游戏了
图：搭建好的积木造型
山东厚朴碳化积木有三种：433块 、866块和1732块。积木表面做了拉丝处理，后经过打磨，让孩子更容易搭建；积木油漆：采用防酸，腐，防水，抗风化的丙烯酸油漆制作，符合美国环保署零VOC标准 不含铅、汞、苯、甲醛等有害物质,无毒无味。欢迎幼儿园老师、园长咨询或来厂考察。
