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幼儿园大班孩子玩积木游戏的观察记录

发布日期:2021-10-09 17:19 浏览次数:

幼儿园孩子在使用积木进行建构游戏时,可以感受各种形状特征,比方正方形、圆形、三角形等。在收拾整理积木时,可以引导幼儿体验图形之间的转换。如两个三角形可组合成一个正方形,两个正方形可组合成一个长方形。山东厚朴整理了大班孩子开展搭积木游戏活动的观察记录

幼儿园大班孩子玩积木游戏的观察记录
 
活动目标
1、培养幼儿的想象能力,能根据自己的想象进行搭积木; 
2、提醒幼儿游戏规则。
材料投放
1、由五位幼儿一起选择碳化积木 
2、数量足够五个幼儿活动的量。 
指导建议
1、积木虽然是孩子们自己选的,不代表他们能对积木的玩法很熟练,教师可以适当给予帮助; 
2、尊重幼儿的创意,让幼儿说说自己做的是什么,帮助幼儿理顺思路; 
3、适当给幼儿在创作中一些建议,帮助他们完成的更好。  
幼儿园大班孩子玩积木游戏的观察记录  
观察原因 
1、幼儿的想象能力虽然很丰富,但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的,小班幼儿更是如此。
2、教师在不违背幼儿的意愿下,给幼儿适当的帮助,并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。
观察记录 
我们班的孩子,对搭积木的游戏还是很感兴趣的,搭积木也是孩子们的天性。今天区域活动中参加搭积木的幼儿有五名,分别为:小明、小芳、小华、小强等。木制建构大型积木小明是我们班年龄最小的,却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些,不过搭的积木还是很形象的,把不同的大小的积木平铺在一起,他说是宽宽的马路,我引导他,在马路边上还有房子呢?   
他就把积木竖着插在“马路”上,高兴的对我说:“老师,房子搭好了!”还真挺会动脑筋的;小明在我们班也属于年龄偏小的孩子,不过还是挺聪明的。他一开始搭的是电风扇,他说:“天很热的时候,可以扇一扇”,我问他这个电风扇还像什么,怎么样会更好看呢?他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说:“我搭个停车厂,这是停车厂的电风扇。”很有创意的。小芳龄也偏小些,却是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了两条长长窄窄的,我以为是马路呢,她告诉我,这是火车,于是,还在“火车头”的位置插上了两根长的积木
说:“这里就是火车头!”还在火车边上搭了一些土地,土地上还搭了一个摩天轮,她很开心的告诉我说:“老师你看,这个我电视里看过的!”还用手转动着上边的座位,真棒!小强是个聪明且任性的孩子。他一开始也搭了电风扇,但是他的电风扇是一整排的,说:“我这个是连排的电风扇,很凉快的!”他还做了个小盒子,说:“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。”还在盒子上装了个电风扇,说是要给盒子也要扇一扇凉快。小芳是个聪明能干的女孩子。首先做了一个电风扇,然后把电风扇做的很不同,还让我帮她做了一辆小汽车,她开着开着,小汽车不小心摔坏了,我让她自己想办法,她做到了,说:“我要把它变成公交车,这个电风扇可以装在公交车里。”她平时很多时候是做公交车来的,所以对公交车也比较了解。
幼儿园大班孩子玩积木游戏的观察记录
思考与对策 
孩子们对见过的,体验过的,喜欢的事物印象特别深刻,而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来,也真的很好。在下次的活动中: 
1、让孩子们之间有更进一步的交流,孩子们的交流中也能提升幼儿的想象力;
2、如何让幼儿的思路更加打开呢?可以让孩子看些平时常见的图片,也许孩子们的思路会打开些。