大客户经理,政府招投标接洽:胡经理 18805396702
山东厚朴阿里巴巴店
18805396702

联系我们

儿童木质滑梯,幼儿园家具厂、幼儿园小床、木质课桌椅批发-山东厚朴教育装备有限公司
邮箱:sd_hope@163.com
电话:18805396702
地址:山东·临沂 高新区湖北路西(京沪高速交汇处)在线咨询

幼教百科

安吉自主游戏的特点有哪些

发布日期:2021-08-12 17:49 浏览次数:

      游戏不仅给幼儿带来快乐,也是幼儿的主动学习,是幼儿积极主动、真实自然的学习活动。“安吉游戏”是安吉幼儿园游戏教育的简称,最初在浙江安吉县幼儿园开始。它从无到有走过了15年,在“安吉游戏”中,幼儿是游戏的主宰者,而老师们只是为儿童提供游戏的材料、创设游戏的环境并保证他们游戏的时间及安全。安吉自主游戏有哪些特点?

安吉自主游戏的特点有哪些
游戏计划的生成性
     在强调自主性的游戏中,儿童有自己支配和选择游戏的权利,游戏计划不再是教师事先凭想像制订的,而是根据儿童在游戏中的表现,根据儿童的需要及存在的问题来制订下一次的游戏计划,在儿童的游戏活动中不断生成新的计划,可以使游戏的开展更加能满足儿童的愿望和需要。这样,避免了游戏指导的盲目性和导演性。
游戏环境的多样性
由于游戏的主人是儿童,要玩什么游戏是儿童自己的权利,每个儿童的需要是不同的,因此,在游戏环境的创设上就需体现开放性和多样性,才能满足不同儿童的各种需要,使儿童能够逐渐学会 控制外部环境。
安吉自主游戏的特点有哪些
教师角色的多重性
教师以多重身份指导游戏,有利于对游戏的有效指导。
       当儿童需要游戏材料时,教师是游戏材料的提供者;当儿童需要帮助时,教师是游戏的支持者和援助者;当儿童需要教师一同游戏时,教师是儿童游戏的伙伴和参与者;当儿童不需要教师介入时,教师是游戏的观察者;当儿童在分享游戏经验时,教师是倾听者和发问者。因此,教师在游戏中的角色是多重的,改变了过去教师在指导游戏中对指导的片面理解。
游戏机会的均等性
       要使儿童对游戏活动具有自己支配和控制的权利和可能,就必须给儿童提供相应的机会。均等的游戏机会,能保证每个儿童在此时此地去自由选择自己想玩的游戏。这便抑制了由于教师的指定和安排而人为造成“玩不到想玩的游戏”或“老师让我玩的”等现象的发生,给儿童自主性的发展提供了可能。
安吉自主游戏的特点有哪些
 
 
       安吉游戏的全套产品包括滚筒、建构积木、推车、太空箱、单梯、双梯,游戏垫等1659件,具体参数配置可咨询山东厚朴。