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安吉游戏与传统普通幼儿园游戏有什么区别

发布日期:2021-09-06 16:28 浏览次数:

幼儿园以“游戏为基本活动”的理念无论是在《纲要》还是在《3-6岁儿童学习与指南》等国家学前教育法律法规中都有集中体现的部分。在实践中,真正开展游戏化教学的很少,相较于传统的教学模式,老师被教条主义思想束缚,幼儿园活动室环境的限制等等,幼儿游戏也是老师为了迎接检查而设置,游戏中融入了教师的规则和教学目的,怎么玩也不能体现孩子的自主性,也不能体现孩子真正的快乐感。

安吉游戏与传统普通幼儿园游戏有什么区别
教师角色定位的不同
在平时的教育中,老师是知识的灌输者,引导者,主教是老师。而在安吉游戏中,孩子是游戏的主宰者,老师为儿童提供游戏的材料、创设游戏的环境并保证他们游戏的时间,观察记录孩子游戏。
安吉游戏与传统普通幼儿园游戏有什么区别
游戏评价方式的不同
安吉游戏结束后,老师可以组织孩子们一起讨论、总结分享,让玩过的孩子说说是怎么玩的或者一起玩耍。游戏中的体验固然重要,但是游戏分享则以回顾、讨论和评价活动过程的形式,总结经验,找到问题解决方案,使幼儿感受成功、提升游戏水平,激发幼儿进一步游戏的兴趣。在总结中除了孩子主动地分享,教师可以就游戏中发现的问题抛出来,引导孩子们讨论。
安吉游戏与传统普通幼儿园游戏有什么区别
幼儿园根据自己园所的环境,结合自己幼儿园、班级孩子的实际情况,把游戏的权利逐步还给孩子。“让游戏点亮儿童的生命”,做幼儿喜欢、自主、符合孩子天性、体现幼年生命本质的游戏课程。